Flor Rentería

Educar, amigas y amigos, no es algo limitado al aula. La educación es un proceso integral, formativo constante, que comprende desde el despertar, hasta el último momento de conciencia. Los seres humanos siempre estamos aprendiendo, y eso significa que siempre podemos educar y enseñar a otros para construir una mejor sociedad.

En esta columna, amigas y amigos, me gustaría finalizar el tema que hemos abordado en las pasadas, la educación para la paz, puntualizando algunos aspectos clave que creo nos pueden ayudar a todos, educadores o no, a contribuir para cambiar el paradigma de la enseñanza-aprendizaje a uno que, sin menoscabo a las competencias alfanuméricas, científicas e históricas, nos permita también reforzar los elementos sociales de convivencia:

1.- La manera en que decimos las cosas, a veces es más importante que las cosas que decimos. Decirle a un niño “no puedes reprobar ninguna materia”, o decirle “trata de aprobar todas las materias”, podría tener el mismo objetivo en el fondo, pero en la forma, mientras un mensaje es proactivo, el otro pareciera una advertencia condicionante; de esa manera, la experiencia en la escuela puede convertirse en una de oportunidades infinitas, a una de expectativas y consecuencias. Todo, con un simple cambio de paradigma.

2.- Lo que decimos, no es tan importante como lo que hacemos. Un niño, por su formación emocional e intelectual, por su simple desarrollo, no tiene el mismo entendimiento que un joven o que un adulto. Para una persona en formación, más que la noción de refuerzos positivos o negativos, su principal fuente de aprendizaje esta en el ejemplo de sus seres cercanos. Quien vive en paz consigo mismo y en su hogar, promueve esta también mejor que cualquier libro.

3.- Enseñar desde el amor. El amor no es algo que se dice, es algo que se hace. Debemos de recordar que el propósito de la educación es que los niños se conviertan en adultos, y construyan su camino en la vida. Amarlos, no es obligarles, sino guiarles, ayudarles, y al final permitirles a los niños a encontrar su sueño y su vocación de vida. Recordemos que más que decirle a un niño que lo amas, lo importante es hacerle sentir amado.

4.- Estar siempre disponible. Muchas veces creemos que lo importante en la relación de enseñanza-aprendizaje, es decirle al niño lo que tiene que hacer, pero hay que tener claro que igual de importante es, escucharle. ¿Qué piensan? ¿Qué sienten? La comunicación constante debe de ser una vía de dos sentidos, y un niño no solo debe aprender a escuchar, sino también debe aprender a expresarse, darse a entender, y observar que su opinión, sus deseos, sus ilusiones, tienen un impacto en el mundo.

5.- Educar para transformar. A veces, educamos pensando en que lo importante es encajar, y buscamos como prioridad la complacencia de un sistema social, por sobre los deseos individuales. Marcel Proust decía, muy atinadamente, “Aunque nada cambie, si yo cambio, todo cambia”. Permitamos libertad en la formación, y no solo eso, busquemos libertad en la formación, exhortemos a los niños y a las niñas a aprender algo que quieran aprender, a llevar la batuta, cuando menos ocasionalmente, del descubrimiento.

Amigos, he sido maestra por más de 35 años, en distintas ocupaciones profesionales, pero siempre preocupada y ocupada en la educación, y durante todo ese tiempo, he visto cambiar modelos educativos, reformas, paradigmas, programas, sin embargo, lo que ha sido una constante absoluta, son los valores; el amor, el respeto, la solidaridad, la comprensión, la convivencia en sociedad; inclusive, me atrevo a decir que cada año, nos damos mas cuenta que lo más importante es precisamente eso, crear niñas y niños que se sientan parte de una comunidad feliz que los ama y los valora.

Educar para la paz, como conclusión de esta serie de tres columnas, es dimensionar el impacto de los valores como un marco que nos permita encontrar sentido y amor a la vida.

Flor Rentería

Noticias como las de la semana pasada, estamos acostumbrados a verlas en los Estados Unidos o en otros países. Después de las épocas duras de nuestra ciudad de hace años, había pasado mucho tiempo antes de que un suceso cimbrara a prácticamente toda nuestra población, y nos volviera noticia internacional; amigas y amigos, no quiero hablar hoy de lo que ya todos sabemos, sino de lo que sigue para todos.

Para la comunidad de Torreón en general, viene un proceso de entendimiento. Papas, mamás, tutores, niñas, niños, maestras y maestros, y en general todos los que nos encontramos dentro del proceso educativo, jamás imaginamos que una escuela sería el escenario de una noticia internacional por esas razones. Hoy, más que nunca, debemos de resaltar la labor de la familia en la formación de un niño.

Amigas y amigos, las cosas deben ponerse en su justa dimensión; Lo que pasó, marca un antes y un después, que nos obliga a ser vigilantes para impedir que esto se reproduzca, pero de igual manera, debemos de superar esta adversidad como hemos superado muchas otras. Desde la Coordinación de Servicios Educativos de la Región Laguna, y a título personal como madre de familia, le extiendo mi solidaridad al Ingeniero Jaime Méndez y a toda la comunidad del Colegio Cervantes, institución destacada de la región a nivel local e internacional.

Tenemos que dejar muy clara una cosa: nada, ningún maestro, ninguna escuela, ningún plan o programa, puede remplazar el amor, el cariño y el acompañamiento que una familia debe de darle a un menor. Que un niño se sienta amado, comprendido y respetado, más que un derecho humano, es el propósito fundamental de la familia, y debemos de entenderlo así.

Habiendo dicho esto, la tragedia acaecida nos demuestra que, sin menoscabo a las competencias tradicionales, hoy más que nunca debemos de educar para la paz. La educación para la paz va más allá del arquetipo conocido, y obliga a estar presentes a todos los integrantes y a todos los elementos de la comunidad educativa, en torno a una idea: la prioridad no es tener alumnos muy capaces, sino alumnos muy capaces y muy felices.

La plenitud de un niño o de una niña, viene del aprendizaje y del descubrimiento de nuevas cosas, pero también, de los refuerzos positivos de su circulo más cercano: un niño que se siente miembro de una comunidad, que se siente valorado y aceptado, siempre tendrá más posibilidades ante la vida y ante las adversidades del futuro.

Estimados lectores, si algo nos debe de quedar de este lamentable episodio, es el firme compromiso de que nunca más se vuelva a repetir, y eso es solo atendiendo a las causas de origen: el ambiente familiar, escolar y social, en ese orden, tienen gran impacto en la mente de un pequeño, y no podemos esperar que la escuela subsane la función de la familia, pero si que la refuerce. Desde la Coordinación de Servicios Educativos de la Región Laguna, estamos escuchando a docentes, directivos y padres de familia, para construir las mejores ideas y estrategias juntos.

Aunado a esto, se aplicará de manera respetuosa, pero sin distingos, el operativo Mochila Sana y Segura, mismo que esta fundamentado en el Plan Nacional de Convivencia Escolar, y que es un elemento preventivo importante para evitar no solo tragedias como la acaecida, sino que ingrese al ambiente escolar cualquier elemento ajeno y nocivo al mismo.

A la familia de la maestra María Assaf, nuestro más sentido pésame. Si bien es poco consuelo, sepan que la maestra fue una heroína, salvo incontables vidas, y que su sacrificio será recordado como la máxima entrega que una maestra ha hecho por sus niños. Descanse en paz.

Flor Rentería
Amigas y amigos, en continuación a la columna de la semana pasada “Educando para la paz”, es importante entender que el objetivo de la educación, si bien es naturalmente el desarrollo de competencias, no puede hacer menoscabo de la importancia de las interacciones humanas. Educar debe de ser la herramienta con la que una persona puede mejorar su calidad de vida, pero también, donde una comunidad puede mejorar la manera en que sus integrantes se conducen y superan juntos sus problemas.
Educar para la paz es una noción instaurada por el Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia (la UNICEF), definida como “el proceso de promoción del conocimiento, las capacidades, las actitudes y los valores necesarios para producir cambios de comportamiento que permitan a los niños, jóvenes y adultos prevenir los conflictos y la violencia, tanto la violencia evidente como la estructural; resolver conflictos de manera pacífica; y crear condiciones que conduzcan a la paz, tanto a escala interpersonal, como intergrupal, nacional o internacional”.
Bajo ese espíritu, la UNICEF sostiene que la educación de calidad, inspirada en la paz, debe producir alumnos bien alfabetizados, conocimientos aritméticos, pensamiento crítico, toma de decisiones, así como competencias de relaciones personales, tales como la comunicación, la negociación, la resolución de conflictos, y la actitud personal a contextos diversos, como la construcción de la paz, prevención de violencia, promoción de la higiene y saneamiento, prácticas saludables y protección medioambiental.
La educación para la paz es además la adquisición de valores éticos y sociales, así como actividades que contribuyan a crear entornos de aprendizaje de calidad, que inspiren a los niños, niñas y jóvenes a participar en la construcción de un cambio más propositivo para la sociedad, desde su escala local hasta inclusive un entorno mundial.
Recordemos, amigas y amigos, que la construcción de la paz implica la prevención de la violencia, pero esa visión simplista nos puede llevar a escenarios adversos: algunos especialistas, han considerado que existen 3 tipos de “paz”, la paz negativa, la paz positiva y la paz neutra:
a) La paz negativa, que pareciera ser la más sencilla de todas, consiste en hacer énfasis en la inexistencia de conflictos como resultado, pero obtenida a través de un aparato de seguridad fuerte y amenazante que disuada a cualquier perpetrador.
b) La paz positiva, que asume la existencia de violencia, pero un espíritu fuerte de justicia en la sociedad promueve su eliminación.
c) Por último, la paz neutra, que se construye con valores de aprendizaje que lleven a una auténtica cultura de paz, donde la violencia no exista por ser absolutamente innecesaria para las correlaciones humanas.
Naturalmente, estimados lectores, llegar al último tipo de paz, si bien es un objetivo deseable, es también altamente utópico. ¿Cómo podríamos llegar a un punto en el que las relaciones humanas se vean exentas de todo tipo de violencia? En esta realidad, tener una respuesta concreta se antoja imposible, pero es por eso que la educación para la paz debe de consolidarse cada vez más como una obligación sistemática: La labor de cada generación es legarle al futuro mejores condiciones de vida y, en contrasentido, la obligación de quienes vendrán es superar lo hecho en las pasadas generaciones.
¿Cómo podemos cambiar la educación en México para hacerla una auténtica educación para la paz? Dialoguemos en cuanto espacio y círculo tengamos a nuestro alcance, pues esta es una respuesta que no esta en manos de una sola persona; solo juntos, como sociedad, podremos construir el proceso formativo que nuestros niños y niñas merecen.

Flor Rentería

Amigas y amigos, me gustaría empezar esta primera columna del 2020, deseando que todos sus proyectos, anhelos y esperanzas para este año se cumplan, y que logren todo lo que se propongan.

Un nuevo año, indica la llegada de nuevas oportunidades, pero también de nuevos retos; todas y todos tenemos en cada nuevo día una posibilidad de transformar ese día en un invaluable tesoro, en un buen momento, y en un gran recuerdo. En nuestras manos, con actitud, voluntad y trabajo, esta el potencial para construir un mejor futuro personal y para nuestras familias.

El personal de la Coordinación de Servicios Educativos de la Región Laguna asumimos en este nuevo año importantísimos retos en materia educativa: mejorar condiciones físicas de las escuelas, abatir el rezago educativo, seguir implementando con ímpetu estrategias como “Cerrando Fuerte”, y seguir consolidando la labor formativa en La Laguna de Coahuila.

Al inicio de este año, además, el personal de la Coordinación de Servicios Educativos de la Región lo arrancamos haciendo uso de las nuevas oficinas que el Gobierno del Estado ha preparado para eficientar las funciones administrativas en materia educativa, y que naturalmente están a las órdenes de toda la ciudadanía; las y los funcionarios públicos del Estado nos debemos a la población.

Estas nuevas instalaciones permitirán a maestros, padres de familia y alumnos tener un mejor acceso a los servicios educativos, y asumimos la nueva instalación con un mayor compromiso de seguir dando nuestro máximo esfuerzo para mantener los excelentes lugares que la Laguna en particular, y Coahuila en general, tiene en materia educativa.

De esta manera, reconocemos también el gran compromiso que con hechos demuestra nuestro Gobernador, Miguel Riquelme, quien deja claro con sus actos que la educación es un eje rector de su gobierno, y el acompañamiento que ha dado su administración a la labor de maestras y maestros, deja en evidencia que para el Jefe de la Administración Pública Estatal, educar es la herramienta idónea para transformar.

Amigas y amigos, el fin de un año es, naturalmente, el inicio de uno nuevo. Dejemos atrás lo que nos divide, y enfoquémonos en lo que nos une; Por La Laguna, por Coahuila y por México, porque con la unión de todos y mejor educación, Fuerte, Coahuila Es.